為什麼香港藝術院校的學生英文都那麼好？
週六參加了台大翻譯學程舉辦的「第七屆亞洲口譯論壇」，主辦方邀請了台、韓、日、港的翻譯系所教授與會，討論各國翻譯教學的現況。
讓我特別印象深刻的是來自香港的講者，他提起了香港口譯的狀況，因為當地實施雙語政策，所以多數人民都擁有英文能力，也讓口譯工作變得更加競爭、更有挑戰。
聽到這裡，讓我想起去年在香港Affordable Art Fair實習工作的經驗。當時許多同事都就讀藝術、設計等相關科系，但他們都能大致無礙地和來自新加坡、英國的主管直接溝通，也都能順暢的接待外國觀眾，當時的我回想著台灣藝術院校學生的平均語言能力，相較之下香港藝術院校實習生的表現讓我印象非常深刻！
香港作為國際大都市，區內人口密度極高，也有大量外語人士居住其中，有的在香港擔任高級主管，也有許多外籍移工生活其中，在這樣的大環境下，香港人使用外語的機會相對多了很多；而台灣的外語教育著重在考試能力，生活中能實際應用外語的場合也非常有限，相形之下，語言能力成為相對弱勢在所難免，那在台灣成長、求學的藝術院校學生，要怎麼提升語言溝通能力呢？
透過練習，藝術院校學生也能和英國藝術家簡單地溝通！
去年我曾在藝術論壇中為英國的藝術家Duncan口譯，他因為在台灣從事多媒體藝術、裝置藝術等教育課程的關係，對於跨語言溝通很有經驗，所以我特別向他請教了他與台灣藝術科系學生溝通的經驗。
Duncan認為，課堂初期和藝術背景的學生溝通確實有些困難，但課程以分組方式進行，所以小組成員能互相幫助，多數人也因而能夠理解課程內容；假以時日，學生們也能比過去更勇敢地以英語表達自己的想法，某些學生的口語表達能力甚至有非常顯見的進步。其中，Duncan在課堂中創造的友善外語溝通環境，絕對是幫助他們的重要因素。
語言學習專家會告訴你，只要敢開口就能進步，Duncan的藝術課程就是幫助藝術學生勇於以英語表達想法的重要環境。大學期間，我修習了校內美術系的課程，也認識了一位美術系的僑生Kian，他因為想到英國留學學習藝術創作，於是在畢業前很認真的準備雅思考試，也上了很多雅思課程。我和Kian是好朋友，我還記得他曾經跟我說，某次他隨著教我們這堂課的姚老師出國展覽作品時，發現老師在論壇中直接以英文發表自己的創作，讓他非常佩服！因為老師也是美術系出身，卻因自學而習得很好的外語溝通能力，也非常努力地用英文表達自己對藝術的看法，Kian希望自己也能像老師一樣，勇於開口，並且也能像老師一樣用流暢的英文介紹自己的創作，直接和外國策展人互動、交流。
翻譯的本質：溝通！
回歸翻譯，無論筆譯或口譯，語言轉化的目的說到底就是為了溝通和交流。作為藝術家或策展人，即使是用很簡單的英文（也或許是法文、日文、韓文）和當地的藝術家和觀眾溝通，只要稍加了解藝術方面的用詞，並且多加練習，勇敢開口，也能達成初步交流的目的，甚至拓展未來合作展覽的可能！
而像我這種喜歡藝術的翻譯從業者，在翻譯藝術家的作品介紹、策展人的策展思維時，也會盡力查找資料來深入理解藝術家或策展人想說明的意思，也會自行搜尋藝術家作品的圖片或向他們索取相關的展覽照片，以期能把文章提及的各種美感和畫面盡力轉譯成英語，讓外國觀眾也能對作品感同身受，把創作者的理念傳播到更遠的地方。因為能藉機透過圖片欣賞作品，所以我也很享受這樣的工作過程。
RYE LIN ART & TRANSLATION 擅長各類中英翻譯案件，合作對象以藝文機構為大宗，如臺北藝博、臺藝大、香港全球水墨畫大展，也與國內外策展人、藝術家、藝評家、畫廊等合作。若有藝術文化類文章翻譯需求，歡迎洽詢RYE LIN ART & TRANSLATION，請來信ryeryelin@gmail.com。